Forældre bekymrer sig meget om deres barns uddannelse; Derfor er det en vigtig færdighed at vide, hvordan man taler med dit barns lærer. Uanset om det er et simpelt telefonopkald eller et forældremøde, er det nøglen til at lære at kommunikere bekymringer til læreren for at sætte mål, forstå og spore adfærd og sikre, at dit barn får positive oplevelser i skolen.
Start med at tale med dit barn
Uanset om du anmoder om et møde, eller dit barns lærer anmoder om et, er det vigtigt først at tale med din elev. Fortæl dit barn, at du vil mødes med deres lærer, og forklar, hvordan dette er en mulighed for dem til at give udtryk for bekymringer, meninger eller betænkeligheder om deres skoleliv. At være gennemsigtig og åbne gulvet for dialog er en god måde at skabe relationer og tillid til dit barn på.
Stil dit barn spørgsmål
En god måde for dig at forstå, hvordan dit barns læringsoplevelse er i klasseværelset, er at lytte til deres side af tingene. At lære mere om deres perspektiv vil også hjælpe dig med at komme med flere spørgsmål og bekymringer, som du måske ønsker at tage fat på med deres lærer. Nogle nyttige spørgsmål, du måske vil stille din elev, er:
- Hvad har du det med skolen/dine klasser?
- Føler du, at du har brug for hjælp til bestemte emner?
- Føler du dig tryg ved at kontakte din lærer for at få mere hjælp, når det er nødvendigt?
- Føler du, at du kan række hånden op og dele dine tanker i klassen?
- Hvad har du det med din vennegruppe?
- Føler du dig nogensinde distraheret i klassen?
- Kan du se forsiden af rummet godt fra hvor du sidder?
Beslut hvilken type møde der er bedst
Ofte vil du have mulighed for at vælge, hvilken slags møde du vil arrangere med dit barns lærer. Typisk er disse møder enten personligt eller over telefonen, og der er fordele og ulemper ved hvert.
Ansigt-til-ansigt
Mødes ansigt til ansigt giver dig mulighed for at få en bedre fornemmelse for klasseværelset og skolemiljøet ved at være fysisk til stede. Det gør det også muligt for dit barns lærer at dele fysiske kopier af dit barns lektier og projekter, som de har arbejdet på i klasseværelset.
Over telefonen
At tale med dit barns lærer over telefonen er en god mulighed, hvis du er i klemme, men det begrænser den følelsesmæssige forbindelse, der kan skabes under mødet. Hvis du ringer til dit barns lærer, eller de ringer til dig, for at diskutere bekymringer om din elev, så prøv at fastsætte et tidspunkt i fremtiden, der giver jer mulighed for at mødes personligt. Dette kan også være med til at garantere, at du og din elevs lærer har dedikeret nok tid til at fokusere på dit barns læring.
Delt med dit barn
Nogle forældremøder inviterer eleven til at være en del af mødet, hvilket kan være skræmmende for dit barn. Hvis dette er tilfældet for din situation, så sørg for at forklare din elev, at formålet med mødet er at hjælpe alle med at komme på samme side om deres læring. Forsikre dit barn om, at du er der for at finde positive løsninger på eventuelle problemer, som de måtte stå over for i deres læringsmiljø. Hvis din elev ikke er inviteret til forældremødet, så forklar dem, at du vil udfylde dem, når du vender tilbage for at sikre, at de ikke føler, at de bliver holdt uden for løkken.
Forbered dig til mødet
Efter at have t alt med dit barn, kan det være nyttigt at lave nogle noter med kommentarer fra din elev sammen med dine egne spørgsmål og bekymringer, som du kan tage med til mødet med deres lærer. Dette vil hjælpe læreren med at reagere på kommentarer fra både dig og din elev. Nogle spørgsmål, du måske vil stille dit barns lærer, er:
- Hvilke fag tror du, at min elev kan have brug for mere øvelse i?
- Hvad er skolens mobbepolitikker?
- Har du bemærket nogen ændringer i mit barns humør i løbet af dagen?
- Opfylder mit barn de opstillede mål i denne klasse?
- Hvad kan jeg gøre for at støtte mit barn mere med deres skolearbejde derhjemme?
- Hvordan tilpasses læring til elever i dit klasseværelse?
- Er der noget om mit barns adfærd i klasseværelset, som jeg måske ikke ved?
Giv plads til alle at tale
Afhængigt af, hvem der har bedt om forældremødet, kan det ændre følelserne omkring det for alle involverede parter. Det er norm alt, at du føler dig nervøs over at modtage et opkald fra dit barns lærer om deres læring eller adfærd, uanset om den er god eller dårlig. Det er også vigtigt at huske, at lærere også er mennesker, hvilket betyder, at de måske også bringer nerver ind i mødet. Målet med en forældre-lærersamtale er at hjælpe din elev til at lære bedst muligt, hvilket kun kan lade sig gøre, hvis alle involverede deler deres tanker, følelser og spørgsmål om emnet og arbejder sammen for at omsætte intentioner til virkelighed.
Lyt
At lytte til, hvad dit barns lærer har at sige, er lige så vigtigt som at give udtryk for dine egne bekymringer. Generelt bruger børn mere tid i skolen med deres lærere end hjemme i løbet af skoleåret, hvilket betyder, at dit barns lærer er fyldt med information om, hvordan de handler, lærer og interagerer i et andet miljø. At være åben for at høre alt, hvad dit barns lærer deler, er måske ikke let, men det er den bedste måde at udfylde de tomme felter i dit barns daglige liv.
Hold kommunikationen positiv
Du må ikke tildele skylden eller dømme din elev eller deres lærer under mødet, selvom dit første svar er at beskytte dit barn. I stedet er et tip til en forældrekonference at fokusere på at skabe handlingsplaner, der skal lægges på plads for at nå de mål, du stræber efter. Sørg også for, at samtalen er elevcentreret, med fokus på dit barns specifikke træk og mål. Formålet med mødet er jo at hjælpe din elev med at lære bedst muligt og få succes i skolen.
Lav en plan
Når du og dit barns lærer har t alt og lært mere om, hvad I hver især ønsker at se ændre sig eller fremskridt, kan det være nyttigt at lave en plan. Dette kan involvere at sætte personlige eller pædagogiske mål med dit barn og derefter skrive trinene for at nå dertil. Husk at gøre planen opnåelig ved ikke at sætte et mål, der kan være for højt, og hold trinene handlingsrettede med klare forventninger til, hvordan de kan nås.
Planlæg opfølgning
I slutningen af mødet skal du fortælle læreren, at du ønsker at følge op med dem om eventuelle handlingsrettede ændringer, som I begge har planlagt at implementere for dit barn. Foreslå et tidspunkt, måske en måned eller deromkring i fremtiden, til at give jer selv plads til at nå nye mål og lægge mærke til eventuelle ændringer, der måtte opstå. Vælg en telefonopfølgning eller et andet personligt besøg afhængigt af, hvad der fungerer med din tidsplan og intensiteten af de ændringer, du sigter efter at opnå.
Diskussering af mere alvorlige bekymringer
Der kan være et tidspunkt, hvor du ønsker at diskutere mere alvorlige bekymringer med dit barns lærer, såsom omgivende mobning, klasseværelsesadfærd eller måske endda at fejle en klasse. Selvom disse emner kan virke mere skræmmende, gælder de samme trin, og målet med forældremødet forbliver det samme: at støtte dit barn. Nogle sætninger til at åbne op for en dialog om disse emner er:
- Jeg har bemærket, at mit barn har modtaget en henvisning i din klasse, og jeg vil gerne vide mere.
- Jeg så, at mit barn ikke bestod en test, og jeg vil gerne vide, hvordan man tilbyder støtte.
- Mit barn har modtaget en anmeldelse for mobning, og jeg leder efter mere information.
- Jeg ved, at mit barn ikke har afleveret opgaver, og jeg vil gerne vide, hvordan jeg kan hjælpe.
Tag på bekymringer med dit barns lærer
Det kan være skræmmende at bringe dine bekymringer og spørgsmål om dit barn til deres lærer. Men hvis du husker at sætte realistiske mål, kommunikere med dit barn om deres læringsoplevelse og forblive positiv under samtalen med deres lærer, vil du være med til at bane vejen til succes i skolen.
