Har du nogensinde undret dig over, i hvilken grad peer-grupper påvirker akademiske præstationer? Tag ikke fejl; en jævnaldrende gruppe kan påvirke dit barns akademiske præstation betydeligt. Men at sige, at ens jævnaldrende gruppe er den mest indflydelsesrige faktor i akademiske præstationer, er heller ikke sandt. Lad os tage et kig på, hvor indflydelsesrig ens jævnaldrende gruppe er.
Forskning om indflydelse fra jævnaldrende grupper
At besvare spørgsmålet, i hvilket omfang peer-grupper påvirker den akademiske præstation, i kvantificerbare termer er faktisk ret svært. Der er mange variabler at overveje; men her er et par statistikker:
Ifølge en undersøgelse offentliggjort af Williams Project on the Study of Economics in Higher Education, har stærkere studerende en indvirkning på deres jævnaldrende og hjælper faktisk med at forbedre den overordnede akademiske præstation for peer-gruppen
I en sammenligning af de adspurgte elever sagde 36 % af afroamerikanske elever i 4. klasse, at deres venner gør grin med kloge elever eller dem, der klarer sig godt. Men i 8. klasse var kun 23 % af afroamerikanske elever enige
- En stor undersøgelse udført af CREDE (Center for Forskning i Uddannelse, Diversitet og Excellence) antydede, at jævnaldrende grupper kan "øve ekstraordinær indflydelse" i den tidlige ungdomsår på personlige mål og skoleforhåbninger.
- En undersøgelse foretaget af American Journal of Educational Research viste, at der var en "signifikant forskel mellem elever, der tilhører kammeratgruppen og dem, der ikke tilhører kammeratgruppen, hvad angår den akademiske præstation af kemi."
- En undersøgelse af 11. klasser viste, at de var "meget lydhøre" over for, hvad deres kammerater i deres klasse lavede, og dette påvirkede deres beslutningstagning.
Eksperter er enige om, at peer-grupper kan have indflydelse på den akademiske præstation. De er dog ikke enige om omfanget og variablerne af denne indflydelse.
Hvordan Peer Groups påvirker
Der er flere måder, hvorpå jævnaldrende påvirker hinanden. Ikke alle af dem er dårlige. Variabler af peer-indflydelse omfatter elevernes etnicitet, elevernes socioøkonomiske baggrund, familieforhold og gruppeinteresser.
Negative påvirkninger
I nogle jævnaldrende grupper bliver det set ned på at være smart. Tilsvarende har disse grupper en tendens til at dele lave ambitioner om at gå på college eller få bestemte karrierer. Der kan være andre værdier på plads, såsom at tage sig af familien eller tjene penge hurtigere frem for at gå på college først.
Derudover tyder undersøgelser på, at jævnaldrende påvirker hinanden kraftigere i de tidlige teenageår. For eksempel er 14-årige mere tilbøjelige til at engagere sig i risikabel, selvdestruktiv adfærd, end 18-årige er. Teorien er, at en ung mand eller kvinde ved 18 år er mere selvstændig og har klare forhåbninger om, hvor han eller hun vil hen, og hvordan man kommer dertil. Derfor, hvis risikabel adfærd ikke passer ind i ligningen, kan en ældre teenager let passere uden at føle sig dårlig. Men presset for at passe ind for en, der skal på gymnasiet, er enormt.
Positive påvirkninger
Mange jævnaldrende grupper kan også have en positiv indflydelse på deres venner. Det menes, at intelligente elever hjælper deres kammerater med at få deres karakterer op. Ligeledes har piger med gode venner, som anses for intelligente, en tendens til at klare sig bedre i skolen. Der ser bestemt ud til at være et mønster i indflydelsen fra flittige børn. Når det er sagt, er et andet fælles tema lignende forhåbninger. Studerende, der ønsker at gå på et fireårigt college, har en tendens til at hænge ud med andre med lignende ambitioner.
Forbindelse gennem aktiviteter
En måde at se indflydelse fra et forældreperspektiv på er at overveje, at dit barn højst sandsynligt vil være venner med elever, der er interesserede i de samme aktiviteter. De fleste gymnasieaktiviteter kræver en vis GPA, og derfor har børn, der er involveret i skolesport, drama, elevråd og andre aktiviteter, en tendens til at klare sig bedre i skolen. Det er dog vigtigt at bemærke, at peer-indflydelse ikke er den vigtigste faktor for en studerendes akademiske succes.
Andre variabler, der påvirker akademisk succes
Der er flere andre variabler, der påvirker akademisk succes, og nogle hævder, at de faktisk er mere indflydelsesrige end jævnaldrende.
Forældreinddragelse
Over hele linjen, når det tages i betragtning med andre faktorer, herunder etnicitet, socioøkonomiske faktorer og endda uddannelse af forældre - er forældreinddragelse en vigtig indflydelsesrig faktor for akademisk succes. Teenagere, der har forældre, der er involveret i deres liv og generelt ved, hvad der foregår i skolen, er mere tilbøjelige til at gå på fireårige gymnasier.
Positive rollemodeller
Positive voksenrollemodeller hjælper med at styrke en elevs vej på vejen til akademisk præstation. Uanset om det er en mentor eller en i familien, kan en rollemodel gøre en stor forskel. At stille høje forventninger til en elev kan få den studerende til at tænke sig om to gange, før han engagerer sig i risikabel adfærd, der kan "skuffe" sin mentor.
Uddannelse som værdi
Elever, der mente, at uddannelse var et middel til at forfølge noget højere og/eller troede, at uddannelse var værdifuldt, har en tendens til at klare sig bedre i skolen. Man kan godt argumentere for, at denne holdning igen stammer fra forældre, selvom lærere også kan spille en væsentlig rolle.
Hvor indflydelsesrige er peer-grupper?
Det ser ud til, at selvom jævnaldrende grupper er ret indflydelsesrige, er involverede forældre det endnu mere. Peers kan påvirke hinanden både positivt og negativt.
