Nuværende forskning viser, at frafaldsprocenten for gymnasier fortsætter med at falde årligt. Ifølge National Center for Education Statistics (NCES) var den nationale frafaldsprocent i 2015 fem komma ni procent. Priserne varierer dog drastisk fra skole til skole og stat til stat.
Statens frafaldsrater
Mens alle offentlige skoler i USA er forpligtet til at rapportere om visse statistikker baseret på statslige og føderale love, rapporterer ikke alle på samme måde eller om de samme emner. Oplysninger om frafaldsprocenter efter stat inkluderer nogle gange lønklasse 7-12, mens andre gange kun inkluderer karakterer 9-12. Mange skoler fokuserer på graduering snarere end frafaldsprocenter, mens andre deler antallet af frafald og kandidater i stedet for rater. Denne tabel viser de seneste frafaldsrater efter stat i hele landet, men berettiger muligvis ikke nøjagtige sammenligninger.
| Stat | År |
Vurder |
Stat | År | Bedøm |
|---|---|---|---|---|---|
| Alabama | 2016 | 4.0 | Montana | 2015 | 3.4 |
| Alaska | 2017 | 3.5 | Nebraska | 2016 | 1.4 |
| Arizona | 2016 | 4.8 | Nevada | 2013 | 4.7 |
| Arkansas | 2016 | 5.0 | New Hampshire | 2016 | 2.7 |
| Californien | 2016 | 10.7 | New Jersey | 2016 | 3.0 |
| Colorado | 2016 | 2.3 | New Mexico | 2016 | 7.0 |
| Connecticut | 2016 | 3.0 | New York | 2016 | 6.0 |
| Delaware | 2016 | 1.4 | North Carolina | 2016 | 2.3 |
| Florida | 2016 | 3.8 | North Dakota | 2016 | 4.0 |
| Georgia | 2016 | 5.0 | Ohio | 2016 | 4.0 |
| Hawaii | 2016 | 14.2 | Oklahoma | 2016 | 1.9 |
| Idaho | 2016 | 4.0 | Oregon | 2016 | 3.9 |
| Illinois | 2016 | 2.0 | Pennsylvania | 2016 | 1.7 |
| Indiana | 2016 | 5.0 | Rhode Island | 2016 | 3.0 |
| Iowa | 2016 | 2.8 | South Carolina | 2015 | 2.6 |
| Kansas | 2016 | 4.0 | South Dakota | 2016 | 4.0 |
| Kentucky | 2016 | 5.0 | Tennessee | 2016 | 3.0 |
| Louisiana | 2016 | 4.2 | Texas | 2016 | 6.2 |
| Maine | 2016 | 2.7 | Utah | 2017 | 4.6 |
| Maryland | 2016 | 7.9 | Vermont | 2016 | 4.0 |
| Massachusetts | 2016 | 1.9 | Virginia | 2016 | 1.3 |
| Michigan | 2016 | 8.9 | Washington | 2016 | 5.0 |
| Minnesota | 2016 | 5.5 | West Virginia | 2016 | 4.0 |
| Mississippi | 2016 | 11.8 | Wisconsin | 2016 | 4.0 |
| Missouri | 2016 | 2.0 | Wyoming | 2016 | 2.0 |
Frafaldsstatistik for gymnasier
Det er vanskeligt at analysere frafaldsprocenter i hele landet, fordi der ikke er én universel foranst altning til at rapportere dataene. Disse hurtige statistikker kommunikerer en bredere idé om, hvem der har størst risiko for at droppe ud og hvorfor.
- Ifølge NCES er det størst sandsynlighed for, at latinamerikanske børn dropper ud af skolen sammenlignet med hvide og sorte børn.
- Teenagere fra de laveste indkomstfamilier er mere end dobbelt så tilbøjelige til at falde fra som dem fra de højest indkomstfamilier.
- Unge mennesker i det sydlige USA er de mest tilbøjelige til at droppe ud af enhver region.
- Mænd og hunner er lige tilbøjelige til at falde fra ifølge NCES.
- Arbejdsløsheden er højere for folk, der dropper ud af gymnasiet, end dem, der er færdiguddannede.
- The U. S. Census Bureau (tabel A-3) rapporterede i 2016, at personer uden et gymnasieeksamen tjente i gennemsnit $10.000 mindre om året end kandidater.
Frafaldsfaktorer
Der er mange grunde til, at folk dropper ud af gymnasiet. Disse faktorer omfatter information, som forskere har indsamlet gennem årtier, og hvorfor børn siger, at de droppede ud. Generelt bliver børn fra lavindkomstfamilier mødt med højere stressniveauer, boliger af lavere kvalitet og et opfattet fravær af ressourcer, hvilket er grunden til, at dette segment af befolkningen har størst risiko for at droppe ud.
-
frustreret teenagestuderende Lavindkomstfamilier - Forældre, der arbejder lange timer eller selv er uuddannede, kan være utilgængelige for at sikre, at teenagere går i skole eller hjælpe dem med lektier. Børn i lavindkomstfamilier har muligvis heller ikke adgang til de nødvendige ressourcer til at udføre arbejdet derhjemme.
- Handicap - Teenagere med fysiske handicap eller indlæringsvanskeligheder modtager muligvis ikke den hjælp, de har brug for for at give dem tillid til deres egne evner.
- Engelsk som andetsprog - Børn, der har problemer med at forstå lærere, eller hvis lærere har problemer med at kommunikere med dem, kan føle sig mindre sikre på deres evne til at gennemføre skolen.
- Akademisk underpræstation - Teenagere, der ikke præsterer godt akademisk, kan være umotiverede til at arbejde hårdere eller kan udvikle lavt selvværd.
- Sociale problemer - Børn, der bliver mobbet eller har problemer med at få venner, vil måske ikke blive i skolen.
- Psykiske bekymringer - Depression, angst og andre psykiske problemer kan gøre det svært for børn at klare et krævende skolemiljø.
- Stof- og alkoholmisbrug - Teenagere under indflydelse er ikke i stand til at træffe fornuftige beslutninger eller fungere på en typisk måde i offentligheden.
Reading Beyond the Numbers
Bag enhver frafaldsprocent står en gruppe børn, der tog beslutningen om at stoppe gymnasiet. At forstå statistikken og faktorerne, der er involveret i frafaldsprocenter, hjælper undervisere, lovgivere og forældre med at give vellykkede interventioner for at holde disse teenagere i skolen til deres eget bedste.
