At vælge, hvordan din elev vil modtage sin uddannelse, er en stor bedømmelse. Selvom enhver konklusion, du når, kan afhænge af personlige faktorer såsom tid og tilgængelighed samt din elevs personlighed og læringsstil, kan evaluering af undersøgelser og statistikker give konkrete oplysninger, som vil hjælpe med denne afgørende beslutning.
Academics
Overkoner hjemmeskoleelever virkelig deres offentligt uddannede jævnaldrende?
Konsekvent højere procentscore
Mens standardiserede testresultater ikke altid er den bedste måde at måle akademiske præstationer på, viser undersøgelser konsekvent, at hjemmeundervisning ser ud til at overgå offentlige skoleelever på prøver som ACT og SAT.
Home School Legal Defense Association (HSLDA) bestilte en undersøgelse, der tegnede data for skoleåret 2007-2008 fra flere standardiserede testtjenester. De nationale gennemsnitlige percentilscorer var højere i alle fagområder med mindst 34 percentilpoint og så høje som 39 percentilpoint. Faktorer som forældrenes universitetsgrader, hvor meget forældre brugte på uddannelse, niveauet for statsregulering og de studerendes køn gjorde ingen forskel i rækken af score på alle områder blandt hjemmeunderviste børn.
Analyse fra en undersøgelse fra 2015 udført af Brian Ray fra National Home Education Research Institute afslører, at hjemmeuddannede elever norm alt scorer 15 til 30 percentilpoint højere end offentlige skoleelever på standardiserede tests. Denne undersøgelse konkluderer endvidere, at disse resultater blev opnået uanset indkomstniveau i elevernes familier eller uddannelsesstatus for elevernes forældre.
Andre nylige nyheder fra National Home Education Research Institute siger, at College Board rapporterede 2014 SAT-score for hjemmeunderviste elever som værende betydeligt højere end score for deres traditionelt skolede kolleger.
Math Gap
Omvendt fandt Koalitionen for Ansvarlig Hjemmeundervisning, at der var et "matematikgab" mellem hjemmeuddannede elever og folkeskoleelever, hvor de offentlige skoleelever kom ud i toppen på dette akademiske område. Forskerne konkluderede, at selvom det var en ret ligetil opgave for de fleste ansvarlige forældre at undervise i læsning, skrivning, naturvidenskab og samfundsfag, ville mange forældre kæmpe med at undervise i et udfordrende matematikpensum.
Socialisering
Nyere forskning har ændret meninger om, hvor godt socialiserede hjemmeunderviste børn er. Selvom der stadig er en almindelig misforståelse om, at hjemmeunderviste børn kan være dårligere socialiserede end deres offentligt uddannede jævnaldrende, er dette muligvis ikke tilfældet. Faktisk, som denne artikel fremhæver, har hjemmeuddannede elever mange muligheder for social interaktion ud over klasseværelset.
Overgennemsnitlige sociale færdigheder
Ifølge de mest opdaterede statistikker fra National Home Education Research Institute er hjemmeunderviste børns score for soci alt, følelsesmæssigt og psykologisk velvære over gennemsnittet.
I en undersøgelse fra 2013, Homeschooling and the Question of Socialization Revisited, offentliggjort i Peabody Journal of Education, Richard. G. Medlin genovervejer spørgsmålet om hjemmeskoleelevers sociale færdigheder og konkluderer, at deres evner er på samme niveau som deres konventionelt uddannede jævnaldrende.
Den anden side af historien
Fortalere for en traditionel uddannelsesmodel påpeger, at der kan være nogle negative ting forbundet med hjemmeundervisning såvel som nogle fordele ved offentlig eller privat skolegang. En af fordelene ved offentlige skoler foreslået af Publicschoolreview.com er hyppige peer group interaktion, der fører til øgede sociale færdigheder.
College Admissions
Ifølge en artikel fra NBC News fra 2016, selvom antallet af hjemmeuddannede studerende, der søger ind på traditionelle gymnasier, stadig er lille, vokser tallene, og acceptraterne forbedres. Rapporten antyder, at kollegiets optagelsesofficerer og dekaner finder de hjemmeunderviste studerendes porteføljer som mere omfattende og mere "innovative" sammenlignet med deres jævnaldrende.
For at fremme dette punkt fremhæver en artikel fra 2015 på businessinsider.com Harvard-accepthistorien om en hjemmeuddannet studerende. Artiklen roser de positive aspekter af hjemmeundervisning, såsom mulighederne for, at studerende kan deltage i undervisning på højt niveau på gymnasier, studere fag efter eget valg i dybden og involvere samfundet i deres uddannelsesrejse. Dette, forklarer artiklen, er det, der får hjemmeuddannede studerende til at skille sig ud fra deres jævnaldrende og bliver tiltalende for optagelsesmedarbejdere.
Homeschoolsuccess.com rapporterer universitetsacceptstatistikker for 2015/2016-året for hjemmeuddannede studerende på disse toprangerede skoler, som ligger mellem 4 % (Stanford) og 17 % (Williams). Selvom dette virker lavt, er 2016-statistikken for accept over hele linjen på disse to colleges 4,69% (Stanford) og 17,3% (Williams), hvilket tyder på, at hjemmeunderviste studerende har samme chance som deres jævnaldrende for at deltage i et Ivy League-kollegium af deres valg.
Den anden side af historien
Husk dog, at homeschoolsuccess.com også advarer om, at hjemmeskoleelever, der håber på optagelse i Ivy League-højskoler, bliver nødt til at sikre, at deres ekstra-curricular talenter og testresultater adskiller dem fra mængden. Valgfrie fagvalg, begavede programmer, æresbevisninger og AP-klasser kan alle sikre, at motiverede og talentfulde offentlige skoleelever er i stand til at opnå høje standardiserede testresultater og universitetsacceptrater, konkurrerende eller forbedre de resultater, der opnås af elever, der er uddannet derhjemme.
Hjemmeskoleelever bliver voksne
The National Home Education Research Institute foreslår, at hjemmeunderviste elever bliver succesfulde voksne, hvilket indikerer, at de er hyppige deltagere i samfunds- og public service-projekter.
Den anden side af historien
Koalitionen for ansvarlig hjemmeundervisning advarer dog om, at tilbagemeldinger fra voksne, der blev hjemmeundervist i deres ungdom, tyder på, at den type hjemmeundervisning, der modtages, er afgørende. Voksne, der var udsat for et ringere eller forsømmeligt hjemme-skolemiljø, havde substandard niveauer af social interaktion, stod over for dårlige jobudsigter og oplevede generaliserede livskampe.
Cardus Education Survey 2011, skønt designet til at studere voksne dimittender fra kristne skoler i Nordamerika, undersøgte også voksne dimittender fra religiøst indstillede hjemmeskoler. Undersøgelsen opdagede, at disse unge voksne rapporterede følelser af "hjælpeløshed i forhold til at håndtere livets problemer og af manglende klarhed i mål og følelse af retning." (se side 24 i undersøgelsen)
Hvilken er bedre?
Det er vigtigt at bemærke, at én model ikke passer til alle. Der er ikke noget "rigtigt" svar i folkeskole versus skolehjem-debatten. Selvom der er stadigt stigende data til at understøtte effektiviteten af hjemmeundervisning, er det afgørende at huske, at mens et barn vil drage fordel af denne metode, kan et andet modtage støtte fra den sociale og strukturerede atmosfære, der findes på en traditionel skole. Men for familier, der ønsker at vælge hjemmeundervisning, bør undersøgelser, der indikerer, at hjemmeunderviste børn vinder mindst lige så akademisk og soci alt succesrige som deres jævnaldrende i folkeskolen, give motivation og tryghed. Derfor er det ikke nødvendigvis et spørgsmål om, hvad der er bedre eller hvad der er værre, men et spørgsmål om, hvad der er rigtigt for din familie. Alle forældre, der er interesserede i deres barns eller børns uddannelse, bør støttes uanset de uddannelsesmetoder, de i sidste ende beslutter sig for at vælge.
