Sjov og matematik er ikke altid en vindende kombination. Men vidste du, at det kan være sjovt at lære et barn matematik? Selvom det er vigtigt at skræddersy til deres indlæringssprog, så undervis børn i matematik ved at gøre de grundlæggende matematikoperationer sjove med spil og aktiviteter.
Hvordan lærer barnet?
Ligesom hvert barn har forskellige talenter og evner, har hvert barn også måder, hvorpå det bliver lettere at forstå og forstå begreber. For eksempel er nogle børn visuelle elever; læring er nemmere for barnet, når der er visuelle redskaber eller illustrationer. Andre børn lærer bedst ved at lytte, atter andre ved eksempel. Nogle børn har ikke en metode, der konsekvent hjælper dem i enhver situation; en kombination af taktik fungerer bedst. At vurdere, hvordan et barn lærer bedst, kan gøre det nemmere at undervise et barn i matematik, fordi det lærings-" sprog", barnet bruger, også kan bruges af forælderen, læreren, vejlederen eller anden person, når de underviser i nye matematiske færdigheder.
Undervisning af børn i matematik i barnets tempo
Det er vigtigt at undervise børn i matematik - de har ikke kun brug for matematiske færdigheder for at dygtiggøre sig i akademisk arbejde, men også til et stort antal daglige aktiviteter. At lære disse færdigheder kan tage tålmodighed og tid - og matematik er ikke altid så simpelt som at læse for børn. De matematiske færdigheder et barn lærer vil afhænge af barnets alder, den lethed, hvormed han eller hun lærer nye begreber, om de nye matematiske problemer er bygget på eksisterende færdigheder og en række andre faktorer. De fleste matematik, der læres til børn, bygger på grundlaget for grundlæggende matematiske færdigheder såsom:
- Forståelse af tælling, tal og stedværdier
- Tilføjelse
- Strahere
- Dividing
- Multiplicering
- Problemløsning
- Logik
- Geometriske begreber
- Måling
- Statistiske begreber
- Serier og sekvenser
- Estimat
- Begreber om værdi
Det er vigtigt at give et barn mulighed for at gå sit eget tempo, når de lærer matematik. Et barn, der har mestret grundlæggende begreber, vil kede sig og uanfægtet, hvis det ikke får lov til at gå videre til højere niveauer. Alternativt kan et barn, der skubbes videre i matematik uden fuldt ud at have forstået de grundlæggende færdighedssæt, nemt blive frustreret og ked af det, når det forsøger at lære nye matematiklektioner.
Undervisning i matematik
Selv om der måske ikke er én "rigtig" måde at undervise børn i matematik på, er der nogle grundlæggende ting, der kan hjælpe med stort set alle matematikrelaterede færdigheder, fra at lære at tælle til at huske beviser og teoremer.
Gentagelse bygger styrke
Gentagelse er meget vigtig i matematik. Gentagelse af grundlæggende ting i folkeskolen vil styrke dem i barnets hukommelse. Gentagelse af forskellige problemer og lektioner for en matematisk færdighed vil forstærke konceptet og skabe en bedre segue for relaterede færdigheder. Nemme måder at bruge gentagelse på inkluderer:
- Lydgentagelse: Gentag verb alt og/eller bed barnet om at gentage færdigheder, faktagrupper eller problemer.
- Udskriftstabeller: Børn kan huske tal, additions- og subtraktionsproblemer, multiplikationstabeller, divisionsfakta og mere ved at vurdere dem og finde ud af dem visuelt gennem flashcards og udskrivbare aktiviteter.
- Interaktiv inklusion: Inkluder nyere matematiske begreber i et barns daglige læring til forstærkning - for eksempel, når du lærer om penge, bede barnet om at tælle ændringen ud, når det køber en vare i butikken.
- Skriftlige problemer: Konsekvent skriftlig praksis i tal og matematikrelaterede områder vil styrke de færdigheder, et barn har lært i løbet af en lektion. Dette vil også vise, om et barn forstår eller mestrer det pågældende område af matematik.
Det rigtige miljø
Matematik er svært; Undervisning af børn i dette emne bør altid involvere rolige, behagelige rammer. Sørg for, at skrivebordet, arbejdsområdet eller bordet er ryddet for rod, og at forstyrrelser såsom tv og radio er minimale. Hav de nødvendige forsyninger, såsom spidsede blyanter og klippepapir til rådighed. Undervisningen i matematik bør også foregå på et tidspunkt, hvor barnet er udhvilet og vågent. Et træt, sultent eller på anden måde ubehageligt barn vil ikke fungere optim alt for at lære disse nødvendige færdigheder.
Tag læring ind i det virkelige liv
At lære matematik handler ikke kun om arbejdsark og flashcards. Du kan lave en matematiktime ud af at lave brownies eller anlægge en have. Matematik bliver endda sjovt, når du køber noget i købmanden. Lær et barn matematik gennem daglige aktiviteter, og de vil lære uden selv at være klar over det.
Magning
Magning er et fantastisk sted at tilføje en matematiklektion, hvor børn ikke engang vil indse, at de laver matematik. Lad for eksempel et barn arbejde på at fordoble en brownie-opskrift. Dette er en fantastisk måde at få dem til at arbejde med at tilføje fraktioner ved hjælp af opskriftens ingrediensmålinger. Når du skærer de samme brownies, skal du få dem til at finde den bedste måde at dele panden i 16 lige store stykker. Hvor mange rækker og kolonner har de brug for? Kan du sige multiplikation? Du kan endda arbejde på subtraktion ved at halvere en opskrift. Dette kan ikke kun hjælpe dem med at arbejde med mental matematik, men de måler også ingredienser.
Havearbejde
At arbejde i haven er en anden fantastisk matematikaktivitet i det virkelige liv. Eleverne kan ikke kun arbejde med at måle afstanden til at plante frø, men du kan hjælpe dem med at finde ud af, hvordan de får fire planter på én række og får dem lige langt fra hinanden. De kan også arbejde på deres multiplikation og division ved at finde ud af, hvordan de kan lave tre rækker af planter, hvis de har 12 planter i alt. Når det er tid til at plukke grøntsager, gør det sjovt at tilføje og trække fra ved at få dem til at regne ud, hvor mange tomater der er tilbage, hvis de vælger en, eller lægge grøntsagerne sammen, de lægger i deres kurv.
indkøb af dagligvarer
Ikke kun er dagligvareindkøb fantastisk til penge addition og subtraktion, men at arbejde med salg og aftaler kan tilføje brøker og procenter til blandingen. For eksempel kan du give dem dit budget og din liste. De kan derefter finde ud af, hvordan de får de bedste tilbud for at spare flest penge. Ikke alene lærer børnene uden at studere, men de begynder at se, hvordan matematik fungerer i virkelige situationer. Gør det til en ekstra udfordring ved at lade dem sætte et besparelsesmål og bruge det til at købe lidt ekstra til sig selv.
Leger med legetøj
Ikke kun kan børn gennemarbejde, hvor meget legetøj de ville have, hvis du tog et, men du kan lave alle slags matematiske problemer med blokke og byggematerialer. For eksempel, hvor mange blokke har du brug for, hvis du vil bygge den første række af et slot, der er fire blokke langt og fire blokke bredt? Med de fysiske blokke kan de tælle tallet og ikke engang indse, at de laver multiplikation. Andre måder at tilføje matematik til at spille på er ved at lave sjove additions- og matematiske situationer. For eksempel, hvis Barbie og fem af hendes venner hænger ud, men Ken og Monica går, hvor mange venner efterlader det Barbie? Legetøj er en glimrende mulighed for at undervise børn i matematik med al den læring og intet stress.
Gør det sjovt
Undlad følelser ude af billedet, når du underviser børn i matematik - hvis du eller barnet bliver frustreret, så tag en pause. Når det er muligt, så find en måde at gøre det sjovt på, og læringen bliver lettere for både dig og barnet.
