Du er sikkert opmærksom på IQ-test for børn, men var du klar over, at der faktisk er 8 multiple intelligenser hos børn? Multiple intelligens teori går ud over at se på intelligens som en holistisk enhed, som du enten besidder eller ikke har. I stedet ser den på intelligens som en række individuelle faktorer. På denne måde kan man være ekstremt begavet på et område, mens man er gennemsnitlig eller endda under middel på et andet område. Hvordan kan teorien om multipel intelligens så forbedre dit barns læreproces og uddannelse?
Multiple Intelligence Theory
I 1983 skrev Dr. Howard Gardner en bog, der skitserede sin teori om multiple intelligenser. Hans teori var baseret på hjerneforskning med hundredvis af børn og voksne fra forskellige befolkningsgrupper, herunder autistiske børn, vidunderbørn, børn med indlæringsvanskeligheder og voksne, der havde fået slagtilfælde.
Hvad Dr. Gardner fik ud af sin forskning var, at intelligens ikke er et fast træk fra fødslen, som dominerer ens tankeprocesser. Dr. Gardner mente snarere, at hver persons hjerne udvikler sig forskelligt, og individer kan have visse dele af hjernen, der er mere højt udviklede end andre dele. Yderligere var alle dele af hjernen indbyrdes forbundet, hvilket kunne føre til, at hver af hjernens dele arbejdede enten uafhængigt eller sammen for at hjælpe en elev med at lære baseret på det læringsmiljø, som eleven befinder sig i. Disse resultater førte Dr. Gardner til hans multiple intelligensteori, hvori han definerede 8 multiple intelligenser, der er iboende i forskellige grader i ethvert menneske.
De 8 multiple intelligenser
I sin teori definerede Dr. Gardner otte typer af intelligens. Hver person har alle de otte typer af intelligens; dog varierer intelligensniveauet for hver type intelligens fra hvert individ, hvilket udgør en unik intelligensprofil for hver person.
De 8 intelligenser defineret af Dr. Gardner er som følger.
Verbal/sproglig
Børn med høj intelligens på dette område er ganske verb alt dygtige. De er tunet ind på sprogets nuancer samt ordenes rækkefølge og rytme. Du kan identificere børn med høj verbal/sproglig intelligens gennem deres kærlighed til at læse, en fremragende hukommelse for navne og steder og enestående fortælleevner.
Matematik/Logisk
Stærke deduktive og abstrakte ræsonnementfærdigheder er et kendetegn for børn med høj matematisk/logisk intelligens.
Spatial
Hvis du har et barn, der kan bygge stort set hvad som helst med Legos eller tegne en rimelig nøjagtig gengivelse af en rumlig form, så er der stor sandsynlighed for, at du har et barn med et højere niveau af rumlig intelligens. Ofte har børn med denne type intelligens brug for at se et billede af noget for at forstå og bearbejde, hvad det er, de lærer.
Musical
Følsomhed over for lyd og dens musikalitet er stærk hos børn med denne type intelligens. De forstår rytme og sætter ofte pris på velkonstrueret musik som kunstform.
Kropslig/kinesthetic
Kinestetiske børn er ofte børn på farten. De er typisk velkoordinerede og har evnen til at bruge deres krop til problemløsning eller personligt udtryk. De lærer ofte bedst gennem manipulation af objekter.
Interpersonel
Et barn med høj interpersonel intelligens danner ofte gode relationer og ser ud til at have en medfødt forståelse af andres følelser og motivationer. Disse børn kommunikerer godt, især med hensyn til mægling og forhandling og trives i gruppe- og samarbejdsmiljøer.
Intrapersonlig
Høj intrapersonlig intelligens vises med en klar forståelse af ens egne mål, motivationer og følelser. De fleste børn med denne type intelligens er fuldt ud bevidste om deres egne evner og styrker, og hvordan man nu kan bygge videre på dem.
naturalist
Hvis du har et udendørsbarn, der elsker naturen i alle dens former (planter, dyr osv.), så har du sikkert en naturforsker på hånden.
Brug af multipel intelligens som et undervisningsværktøj
Chancer er, at du har genkendt dit barn i en eller flere af ovenstående beskrivelser af de otte multiple intelligenstyper. Hvis ikke, er der flere intelligenstest, der kan hjælpe dig med at bestemme dit barns styrker og svagheder. At fokusere på at undervise i alle akademiske emner ved at bruge dit barns intellektuelle styrker kan hjælpe det barn til at udmærke sig i al sin læring. Ethvert emne kan undervises på en sådan måde, at det nulstiller dit barns styrkeområder. For eksempel:
- Matematik kan undervises ved hjælp af musik, bevægelse, manipulation af genstande eller naturen afhængigt af dit barns intelligens.
- Et barn med musikalsk intelligens, som har svært ved matematik, vil måske lære begreber bedre, når de undervises i disse begreber i forbindelse med rytme.
- Et barn med kinæstetiske evner, der kæmper med sprogkunst, vil måske lære begreberne bedre, hvis hun bliver undervist i forbindelse med bevægelse og manipulation af objekter.
- Et barn med verbal-lingvistisk intelligens lærer måske bedst ved at læse om emnet, skrive om emnet, lave deres egen ordsøgning med relevante begreber eller deltage i en klassediskussion eller -debat.
- Et barn med rumlig intelligens vil lære bedst med interaktive visuelle hjælpemidler såsom billeder, kort og diagrammer.
- Et barn med interpersonel intelligens vil bedst lære at lave gruppearbejde og have meningsfulde samtaler med deres lærer.
- Et barn med intrapersonlig intelligens vil klare sig godt med at arbejde på projekter eller opgaver alene, samtidig med at det tilbyder dem selvreflekterende muligheder.
Da de fleste børn typisk har højere intelligensniveauer i mere end én af de otte intelligenser, er det muligt at udvikle flere strategier til at hjælpe børn med at lære på måder, der passer bedst til deres unikke hjerner.
Brug af teorien om 8 intelligenser til at fremme læring
Hvis dit barn har svært ved at lære, kan det skyldes, at læringsaktiviteten er fokuseret på et område, som dit barn ikke er i stand til at relatere til. Ved at arbejde med dit barns lærer eller fokusere på emnet derhjemme, kan du skabe aktiviteter, der kan hjælpe dit barn til at få mere succes ved at fokusere på hans eller hendes unikke læringsstil.